必修3文化生活《色彩斑斓的文化生活》精品优质课教案设计

必修3文化生活《色彩斑斓的文化生活》精品教案优质课下载

2．识别导致文化市场不良现象产生的原因

二．能力目标

学会正确看待当前文化建设的现状；全面评价大众传媒对文化生活的作用。

三．情感、态度与价值观目标

全面了解文化生产和文化消费的多样性，帮助学生充分认识社会主义文化建设取得的重大成就，坚定爱党、爱国信念。

【重难点】

1、我国所倡导的大众文化的特点

2、大众传媒的发展对文化生活的影响

【学法指导】

情景讨论法、小组探究法

【学习过程】

[基础梳理]

一、文化生活的“喜”与“忧”

1．文化市场的______________和______________，引发了令人忧虑的现象。

2.文化市场和大众传媒的发展，能充实人们的______________, 传播____________；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高_____________，引导人们的消费观念，推动________________。

二、发展人民大众喜闻乐见的文化

1．不同的人对文化的需求日益呈现______________、_____________的特点。

2．面向______________，反映____________, 为人民大众所喜闻乐见的__________,才是我们所倡导的大众文化。

【合作探究】

“黑白经典”(70后)：我们的生活真呀真枯燥,/作业不多时间倒不少. /一本小人书,看了几个倒./村长家的那台电视,/拧来拧去只有那一套,/除了黑白,/其他颜色全都看不到./你说单调不单调!

“品味流行”(90后): 生活有点烦、有点烦、有点烦！/文化丰富，时间太少。打开电视，五彩纷呈；/走进书店，琳琅满目。/生活实在烦、实在烦、实在烦！选择太多，应付不了。/打开网络，眼花缭乱；/走进游戏，抽身不了。/唉！你说烦恼不烦恼？

探究一:(1)“黑白经典”与“品味流行”两位网友的烦恼 有何不同?

(2) 两位网友的烦恼对比反映出文化生活发生了什么变化?

(3)之所以产生这种变化的原因是什么呢?

小调查：你有遇到过和下面的情况吗？爷爷要看京剧，爸爸要看球赛，妈妈要看韩剧，我要看《快乐大本营》