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必修3文化生活《世界文化的多样性》集体备课教案优质课下载
a民族节日的含义、作用、功能
b文化遗产的地位、作用、保护
c列举你所知道的中外民族节日和文化遗产，同桌交流。通过自主学习，生从理论上先了解知识。互动精讲（点拨）（5’）教师通过投影展示图片——中国民族节日、少数民族的传统节日、西方传统节日；
世界的和中国的文化遗产
PPT呈现民族节日的含义、作用和功能、文化遗产的地位、作用和保护
生思考交流并回答：各个国家、民族为什么要重视保护传统民族节日和本国、本民族的文化遗产？
通过自学和情景落实基础知识合作探究(8’)师通过明确文化多样性的含义、地位并引导学生思考：为什么各民族文化之间有差异？各民族文化有无共性？
PPT展示事例：梁祝传播海外并使海外观众为之倾倒学生思考：为什么各民族文化之间有差异？各民族文化有无共性？同桌交流谈认识。
生总结：世界文化和民族文化的关系 通过交流探究，明确任何一种文化都是世界性和民族性的统一。文化的世界性存在于民族性之中并通过文化的民族性体现出来。所以说，越是民族的就越是世界的。自主学习(5’)师投影自主学习要求并巡视认真阅读P32—33，从两个方面理解尊重文化多样性：
a尊重文化多样性的原因（为什么）
b如何尊重文化多样性（怎么办）
要求：认真阅读、总结，先自己独立完成再同桌交流完善。 落实知识，深化知识，提高认识。合作探究(3’)出示甘地和费孝通的观点并要求学生思考得结论。小组合作探究：1.甘地和费孝通的观点有什么共同之处？
2.各美其美，美人之美体现了什么原则？
3.这样做的结果是什么？
要求：联系尊重文化多样性的知识，独立思考；
小组合作交流完善，做好笔记，指定发言人。
通过讨论进一步明确尊重文化多样性的原因和做法。总结归纳总结尊重文化多样性的原因和做法。总结尊重文化多样性的原因和做法。落实知识点课堂小结
教师出示本节课知识结构图，让学生总结自己在知识方面和思想方法方面上的收获。学生总结自己在知识方面和思想方法方面的收获。通过学生自己总结，一是锻炼了学生的总结能力，其次通过总结使得学生对本节知识印象更深刻。板书设计
第一框 世界文化的多样性
世界文化多样性的表现
透视文化多样性（地位、特点）
尊重文化多样性（原因、做法）
教学反思这节新授课从总体上遵循了我们学校“先学后教，以学定教，学，做，教互动的高效课堂理论”和“ 目标引入--自主学习—互动精讲（点拨）—达成检测—反思总结—巩固提升”的新授课六环节高效教学模式，设置了情景,把知识融于解决具体的生活问题,学生兴趣高涨,课堂气氛较好，基础知识的把握和探究知识的理解基本能达到预期的效果。
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