《价值与价值观》优质课教案下载

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高二学生具备一定的哲学常识知识，具备学习相关知识基础；高二学生拥有一定生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，伙伴合作能力；学生已经有了思考的需要和希望得到解惑的需要，有着强烈的求知欲望，社会环境及舆论的导向对他们影响巨大，因此学习本框题有它特有的意义。?

三、教学目标

?1．知识目标：?

识记价值和价值观的基本含义；运用所学知识及相关哲学原理，加深对人的价值的理解；评论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少；理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题。?

2．能力目标：?

通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力；正确认识和评价人的价值的能力；初步具有认识和选择正确价值观的能力。?

3．情感态度与价值观?

通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值。

四、教学重难点：?

1．教学重点：价值观的导向作用?

2．教学难点：?人的价值及价值评价?

五、教学过程：?导入语：?

通过文化生活的学习我们知道，要提高我们的科学文化修养和思想道德修养，就要改造我们的主观世界，树立正确的“三观”，同学们知道是那三观吗？

（学生回答）总结，三观即世界观、价值观和人生观，前面我们学习了什么是世界观，今天我们就来学习什么是价值观。

六、新课教学：

一、人的价值：

展示资料:

房屋可以——满足人们住的需要；

粮食、水果等食物可以——满足人们营养的需要；

车辆等交通工具可以——满足人民出行的需要；

艺术作品可以——满足人民精神需要；

思考：①上述各物品有什么用途即能满足我们什么需要？

②这些不同功能的物品有什么共性？

学生思考回答问题。

1、哲学价值的含义：哲学上的价值是指，一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。