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知识与技能目标：
1.学生能听懂、会说“Merry Christmas!”及其答语，并能在情境中运用，知道Santa。
2学生能认读单词dear, deer, beard, ears，感受它们含有的共同元音音素/??/。
3.能够表演唱小韵文A deer,整体感知英语韵律。
过程与方法目标：
1.通过在创设的情境中学习本课含有字母组合ear的单词，让孩子们观察相同点和不同点，培养学生相应的语音感知能力和观察能力。
2.通过引导孩子们小组拍手朗读自制小韵文，培养学生的合作意识及英语韵律感。
情感态度价值观目标：
1.通过学习圣诞节祝福语，使学生了解中西方节日文化，激发学生热爱生活的的情感。
教学重点：
1. 学生能听懂、会说“Merry Christmas!”及其答语，并能在情境中运用。
2. 学生能认读单词dear, deer, beard, ears。
教学难点：
1. Christmas 的发音
学生能认读单词dear, deer, beard, ears；
教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排Step 1 warm-up1. Greetings.
2. Show time 邀请一组表演15课对话
3. Guessing animals.
1.Greet with the teacher.
2.Act out the dialogue in Lesson 15
3.Listen and guess
复习旧知，导入新课。PPT展示动物图片，创设动物开圣诞聚会的情境0’-2’Step 2 Presentation
1.教授单词。
1)T:Where are these animals going? They are going to a Christmas party.教读Christmas.
2）Look, a deer is coming, too. This is a deer. 用肢体语言表示a deer.，
3）Look at the deer. The deer has two ears. 指着身体部位，教读ear,讲解one ear, two ears.（用手势表示）展示人的耳朵，引入歌谣I have two ears. You have two ears. We all have two ears.
4) Who is coming with the deer? Let’s watch. Yes, Santa is coming, too.引导学生和Santa打招呼
5）This is our dear Santa.教读dear,展示幻灯片dear Mom, dear dad, dear teacher.展示中文意思。
6）Santa has a red hat, white beard.教读beard,边做动作，边教读。单个读（这个词不好发音）。
引入歌谣（自制绘本）： I have no beard.. You have no beard. We all have no beard.