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《5欧盟：区域一体化组织的典型》最新教案优质课下载
教学目标：
1．知识与技能：
（1）了解欧盟的成长过程和宗旨。
（2）理解欧盟在世界多极化中的地位和作用。
（3）知道中国与欧盟的关系。
2．过程与方法：
（1）了解调查学生关于欧盟的兴趣点，从学生已知的时政事实和新闻入手，激发学生对欧盟的关注和资料收集，进而激发学生课堂学习的积极性。
（2）依托真实的时政新闻和热点创设课堂教学情景，实现时政素材与教学内容的有机结合，提高学生对国际关系的思考力和观察力。
3．情感、态度和价值观：
通过生生分享，师生分享近期中国与欧盟交往信息，使学生知道中欧关系发展的现状和对双方以及国际社会的影响，进而客观公正的看待中欧之间的贸易摩擦和分歧。
教学策略：
1.尝试“时政分享式”教学策略。在课前，鼓励学生收集和整理关于欧盟的一些时政热点，课上师生一起分享，给学生提供展示机会，学生在课堂上“有话可说”，尊重了学生的“话语权”。教师因势利导，自然达成课堂教学目标。
2.采取“自主阅读式”教学策略。课前通过自主阅读收集时政热点---课上通过自主阅读教材内容整理教材结构体系---课后通过自主阅读拓展视野积极思考。
教学过程设计：
一、时政分享，导入新课
分享激活课堂预设师生活动设计意图
1.分享你所了解的欧盟。
2.分享关于欧盟的时政热点。
3.分享关于中欧关系的新闻。 生：课前自主收集和整理与欧盟有关的信息，课上与同学分享，并表达自己的看法和主张。
师：适当给“分享”的学生提示和补充，使得学生“分享”过程流畅。同时教师要调控不同学生分享的内容，避免重复。
（给学生充分展示的机会）
1.了解学生对欧盟的关注程度，在教学中做到因材施教。
2.学生在与大家分享的过程中表达自己的看法和主张，教师可以捕捉学生在分析断中存在的问题。
3.学生之间相互分享，可以活跃了课堂氛围。
二、自主学习，合作探究