必修2技术与设计2《一生活和生产中的流程》公开课教案下载

必修2技术与设计2《一生活和生产中的流程》公开课教案优质课下载

2、过程与方法

　 逐步培养学生以流程的观点看待生活

　运用流程知识提升生活的效率、安全性

利用流程知识研究手机摄影，使生活更美好

3、情感、态度和价值观：

理解正确的流程能提高效率、保证质量、保障安全等价值

建立注意优化生活、工作流程的意识

通过流程使生活更加美好

重点和难点

1、重点：流程对生活重要意义的深入理解

2、难点：根据实际发现流程、规划流程，进而提高生活质量。

三、学情分析

在学习本课之前，学生已经学习了流程的基础知识，理解了时序、环节和流程的内涵，对流程在生产和生活中的存在以及促进作用方面形成了基础的印象。但对于流程的普遍性、必要性、规划性的认识并不充足。

新世纪的青少年，具备独立思考的意识，在信息爆炸的时代中随时能够接触到各类新颖的流程设计，对于其从生活现象入手发现流程的意义提供了基础。本节课的教学班在年级中，思维相对活跃，具备较强的逻辑分析能力。

但在传统教育模式下的学生较多是被动的接受问题,缺乏自己主动发现问题的意识,遇到实际问题容易退缩。通过喜闻乐见的手机摄影研究流程能有效电动积极性。

四、教材分析

生活与流程这节课程，表达了科学合理的流程能保障生活的质量与安全，提高生活效率的思想。教材案例贴近生活，为学生所熟悉。

五、教学方法

多媒体课件、案例分析、小组讨论、拍照手机

六、教学活动

教学环节教师活动学生活动设计思路回顾提问流程的基础知识思考、回忆、回答温故知新，利于新课引入引入下班后家庭生活的流程规划，用时多少？观察、思考结合生活，便于理解提问如果用最短的时间，耗时多少？

观看、思考、回答结合传统流程思维展示、归纳流程的改进可以提高生活效率——展示改进后的流程图观察、分析流程的表达、串行改进并行启发提出：共享时代的来临

思考联系生活引导结合共享单车的经验，提问如何“抢红包车”？

思考抓住切身的流行事件归纳结合学生回答， 归纳出新的流程图并使学生熟悉，提出科学的流程使生活更便捷。思考、研讨生活中的流程科学观察观察京津城际列车时刻表，提问这里面是否有流程？对生活有什么意义？观察、思考结合生活归纳科学的流程使生活更有序理解结合生活观察观察青霉素的注射流程，提问学生的经验