《职业大搜索——实践与探究（一）》新课标优质课教案设计

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【准备工作】

课前进行问卷调查，调查在读学生的职业理想是什么，以后选择就业还是就业等。

在第一步骤下，分为“就业小组”和“创业小组”，两组同学分别调查当今我国的就业形势和创业形势（时政）。

3、“就业小组”同学归纳总结就业所具备的素质；“创业小组”同学设计一份创业方案。

4、课堂汇报成果。

【研究步骤】

两个小组以小品形式展示研究成果

（小品流程：就业形势严峻 创业 创业形势 创业“大计” 业务发展，招聘员工 应聘 实现就业所具备的素质）

教师引导、补充。（就业、创业总体形势；选好专业；可以考虑在二、三线城市就业、创业；转变就业、创业观念，树立职业平等观。）

3、学生谈体会（以四人小组形式讨论，学生代表发言）

【预期效果】

本课是高一《经济生活》第二单元综合探究活动课，最大特色是体现了“时事与政治课的结合”。课堂主要是让学生汇报探究成果，与全班同学分享探究成果。学生以小品形式展示探究成果，不仅展示了学生的创意，而且体现了学生对课本知识的深刻理解。本课形式新颖，课堂气氛活跃，节奏感明显，且与国家当今的就业与创业形势紧密结合，体现了“时事与政治课的结合”；学生在探究和观摩中掌握知识，升华感情，明白当今就业与创业的形势，从而为以后的就业和创业做好准备，真正体现了学为主体，教为主导的作用。