沪教课标版（新）《职业大搜索——实践与探究（一）》精品优质课教案设计

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情感、态度、价值观：通过实践活动培养学生从生活中发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力，培养学生关注自我、关注社会的责任感。

下面我们这次的成果展示活动由这次活动的总导演李委嘉同学组织进行：

三、活动步骤：

第一阶段 确定课题 制定方案：

第二阶段 积极实践 认真实施：

第三阶段 整理资料 研讨展示：

第四阶段 习作实践 切身体验：

第五阶段 有效评价 激励进步：

四、展示过程：

第一小组（社会调查组）：

组长介绍：我们组主要任务是从经济形势、竞争环境、职业需求及家庭和亲朋好友等几个外在的影响职业规划的因素，通过上网、走访人才市场等渠道，搜集了大量有关就业形势严峻的资料，陈妙妙同学还用相机拍摄了许多照片，还通过网络搜集了当前的一些热门职业。下面有同组同学展示给大家：

总导：很好，第一小组通多多种方式渠道，从不同的角度对应项职业规划的外在因素进行了调查总结，他们表现得很好，下面我宣布社会调查小组被评为为“社会调研专家团”，请总监李老师为第一小组成员颁发奖状。（奏乐）

第一组做得很好，下面让我们看看第二小组的精彩表现吧。

第二小组（个体调研组）：

组长介绍：我们组的主要任务是从个人兴趣、个性人格、健康状况、个人价值观等几个方面，通过走访、调查问卷网络搜索的方式，分析影响职业规划的内在因素：展示材料如下：

股神巴菲特曾经说过：“如果说非要找出我与别人不同的一个地方，那就是我一直在做自己最喜欢做的事。”可见，兴起对我们的影响有多么重要，只有有兴趣才会愿意去做，只有愿意去做才会想办法克服遇到的困难，才会成功。

然而很多时候，我们根本不了解自己，或者叫没时间了解自己。因此，我们针对不同的人群采用两种方式调查人的个性对职业的影响。针对学生及没有耐心的人群我们采用“六岛旅游”的小游戏的调查方式，针对学生家长等配合我们调查并且有耐心的人群我们采取了霍兰德的多选题的职业倾向调查表。这样可以为分析提供更详实的资料。

当然，在采访中也遇到一些问题，第一次在组长组织下集体去，多数同学未能采访成功。很多人对学生的行为嗤之以鼻：“不在校好好学习，瞎胡闹！”有的学生很灰心，幸亏老师及时指导我们，采访时要郑重、彬彬有礼，告诉对方自己的采访目的是为了锻炼自己的能力，终于获得第一手资料。（展示材料）

总导：第二小组也表现得很好，尤其是通过访问的形式锻炼了自己的逻辑思维能力、语言表达、沟通能力。第二小组从个人角度分析研究了影响职业规划的因素，做的很到位。下面我宣布第二小组也荣升为“个体分析专家团”。 请总监李老师为第二小组成员颁发奖状。（奏乐）

总导：第一二小组都做的很好，我们很期待第三小组的表现：

第三小组（职业规划咨询团）：

组长介绍：我们的任务是通过对第一二小组的材料进行整理分析，研究总结了职业规划应坚持的原则即：①择己所爱。②择己所长。③择己所利。④择世所需。

同时也研究制定了职业规划的几个步骤：第一步：职业测评，高中生适用六岛旅游，项既包含职业测评应有的选项，又有趣味化。

第二步：与家长沟通，了解他们教育子女的观点、孩子的成长历程等，与孩子沟通，谈他们的理想、爱好、特长，对社会、对学校、与老师、对家长、同学的关系等。

第三步：根据测评指标、经历、能力、性格、爱好、特长等，结合市场、行业、职位信息，选出相关的3~5个目标。