高一上册（2015年7月第1版）《倡导合理消费》优质课教案下载

高一上册（2015年7月第1版）《倡导合理消费》优质课教案下载

1.喜好:不喜空洞说教,喜欢形象生动;不喜抽象遥远,喜欢关注身边世事。

2.优点:(1)思维敏捷,知识面广,可塑性强。(2)性格活泼,容易激活。(4)乐于实践。

3.不足:(1)是非不明,价值观需要修正。(2)在学习上习惯于“接受,探究精神较差。(3)追求个性,喜欢以自我为中心,合作精神不强。(4)注重书本,实践能力较弱。(5)在学校与家庭之间奔波,与社会接触较少,社会经验不足。(6)生活条件优越,勤俭节约、艰苦奋斗精神缺失。

三、设计思路：

针对学生的特点，我在教学中力求发挥优势，改变劣势，以学生的全面发展为本，培养学生的综合素质。促使学生从情感上憎恶浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则；培养合作精神。

四、教学目标：

1.知识目标

通过教学使学生识记消费心理的种类，怎样看待和评价各种消费心理；理解四大消费原则，并能够根据四个消费原则，拟一份家庭消费计划；结合个人行为说说怎样才算是一个理智的消费者。

2.能力目标

本科教学，着重培养学生参与实践生活的能力。

3.情感态度价值观目标

通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗，勤俭节约的思想政治教育，从而引领学生树立正确的消费观；通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的观念。

五：教学重点

消费心理对消费行为的影响

六：教学难点

在经济迅速发展的如今，让同学们明白艰苦奋斗、勤俭节约的重要性

七：教学方法

探究式、讨论式教学方法为主

八、教学准备：多媒体

九、教学过程

走入新课：问卷小调查——测测你的消费观 （通过问卷调查的方式，激发学生学习和参与的兴趣，为学习新课做好铺垫。）

对本班同学的每个月的消费额、消费对象、消费心理进行调查分析。针对本班消费情况给大家提出消费建议。

（推进新课）问题设置：一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？（在学生回答过程中加以引导，慢慢引出教学内容。）

【图片展示、设置情境】 引发思考：你是如何看待这种消费心理的？

【图表展示】：比较四种消费心理的利和弊及其对待的态度。（由学生结合教材完成表格）