沪教课标版（新）《我国现阶段的分配制度》精品优质课教案设计

沪教课标版（新）《我国现阶段的分配制度》精品教案优质课下载

3、情感、态度与价值观：正确理解我国现阶段以按劳分配为主体的分配制度，认同与现阶段我国生产力发展水平相适应和公有制为主体的基本经济制度相适应的按劳分配制度，坚定走社会主义道路的信念。

二．课前准备：

1、指导学生自学以按劳分配为主体的分配制度的教材，理解基本内容；

2、指导学生作好课前的研究性学习，做好班级家庭收入调查和分类；

3、教师查找、筛选相关分析资料；

4、师生合作，制作各自多媒体课件。

三．教学过程：

【导入新课】

师：通过上节课的学习，我们懂得了我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济，他们都是社会主义市场经济的重要组成部分。以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这节课，我们就要来关注与这项基本经济制度相适应的与我们日常生活密切相关的我国现阶段的分配制度。

【学生多媒体展示】

班级家长所在单位所有制形式和家庭收入来源的调查

师：可以看到我们的家长有在公有经济组织工作的，也有在非公经济组织工作的；他们的收入来源也呈现出多样性，这种多样性其实也体现了我国现阶段的分配方式的多样性。那么，从整个国家看，我国现阶段的分配制度是什么呢？

【学生回答】

（与我国现阶段公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度相适应的按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。）

教师：从我们班级家长所在单位所有制形式和家庭收入来源的调查中，我们可以看到有一大部分的家长，他们在国有企事业单位工作，他们收入的主要来源是国有企事业单位的工资收入，可见，在我国现阶段，个人收入的各种分配方式中按劳分配居于主体地位。那么，什么按劳分配？

【学生自学回答】社会主义制度下，个人消费品分配的基本原则的按劳分配。

1、什么是按劳分配？它的基本内容是什么？

2、按劳分配在我国的分配方式中的地位是什么？

3、按劳分配在哪个领域适用？

4、按劳分配的分配尺度、分配内容、分配结果分别是什么？

【回答要点】

1、按劳分配：是在社会主义公有制的范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，等量劳动获取等量报酬。

2、地位：按劳分配在我国现阶段分配制度中占主体地位，是个人消费品分配的基本原则。

3、适用范围：（引导学生阅读教材190页“想一想”栏目，思考回答）在公有制范围内，包括国有和集体经济。在非公有制经济下从事劳动而获得的收入不属于按劳分配。比如：个体劳动者的劳动虽也是多劳多得，但不是社会主义公有制基础上按劳分配的特定含义。

4、分配尺度：以劳动为尺度。按照个人向社会提供的劳动数量的多少和质量的高低为标准进行分配。这里体现了质量的统一。