高二上册（2015年7月第1版）《矛盾是事物发展的动力和源泉》公开课教案下载

高二上册（2015年7月第1版）《矛盾是事物发展的动力和源泉》公开课教案优质课下载

通过矛盾同一性与斗争性、的学习，提高比较分析能力。

学会用矛盾的同一性和斗争性辩证关系的原理分析问题，以提高辨证分析问题的能力。

培养学生的抽象思维能力，初步了解和掌握具体—抽象—具体的科学方法。

（2）情感态度价值观：

同一性和斗争性，盾的普遍性和特殊性两个重要问题核心进行情景构建，通过三个情景地构建，设计问题，逐步引导学生参与思考，重在引导学生参与思考和推理的过程。通过情境设计，提高学习矛盾观的兴趣。过学习矛盾普遍性与特殊性辩证关系的学习，增强对坚持走中国特色社会主义道路的理解与认同。

（3）教学内容：

世界是普遍联系的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛盾，矛盾就是对立统一，矛盾的观点是唯物辩证法的实质与核心。是否承认矛盾是辩证法和形而上学两种世界观对立的焦点和根本分歧所在。本节课属于人教版必修四第九课辩证法的实质与核心第一框题 矛盾是事物发展的源泉和动力第一目矛盾的同一性和斗争性。

3、教学重点与难点：

教学重点：

矛盾、矛盾的属性。

教学难点：

矛盾的同一性和斗争性的辩证关系

4.教学准备：

多媒体课件 、白糖和杯、水

5.教学方法：

导学法 情境教学法[来

二、教学过程：

（一）贴近生活，创设情境，复习旧课， 导入新课。

复习旧课

复习第八课《唯物辩证法的发展观》的知识框架，以习近平总书记一系列重要讲话和文章中所引用的古典名句考察学生对发展观的实际运用。

习近平强调：“要苟日新、日日新，要天行健、自强不息。”--世界是永恒发展的，发展的实质

梅花香自苦寒来。”---前途是光明的，道路是曲折的

习近平强调，领导干部一定要牢记“堤溃蚁孔，气泄针芒”的古训，“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”----量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。要防微杜渐

导入新课：

《韩非子·说林上》中记载：“国之交在民相亲，民相亲在心相通”。