《矛盾是事物发展的动力和源泉》集体备课教案设计

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情感、态度和价值观目标：培养民族精神，文化自信，提升学科素养。 重点说明老子的哲学思想是如何体现矛盾的同一性和斗争性。难点 老子的哲学思想分析课

前

预

习一、知识梳理：

（一）列思维导图

（二）说明我的疑问

二、品读经典

（一）学习老子《道德经》全文及译注

（二）分析下面十句话是如何体现矛盾的同一性与斗争性的？

1. 反者道之动；弱者道之用。

2. 故常无欲以观其妙；常有欲以观其徼。此两者同出而异名。

3. 凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。

4. 曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。

5. 天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。

6. 大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

7. 其政闷闷，其民淳淳；其政察察，其民缺缺。正复为奇，善复为妖。

8. 金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道也。

9. 甚爱必大费；多藏必厚亡。 故知足不辱，知止不殆

10.万物负阴而抱阳，冲气以为和。

课

堂

探

究

学习内容与过程学科素养及能力培养一、导入：视频《智者—老子》

二、知识梳理：学生列板书进行知识梳理