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《树立正确的价值观》优质课教案下载
通过对前面知识的学习，学生初步掌握唯物论、认识论、辩证法以及历史唯物主义历史观等知识，拥有一定的哲学思辨能力，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础。但是由于多数学生认为政治枯燥，对其不感兴趣，因此如何选取素材引起学生积极参与堂课，采取何种教学手段激发学生学习热情，都是教师必须要解决的。
2、学生心理分析：
由于当今社会价值的多元化，一些腐朽的、不良的思想观念，如个人主义、享乐主义、拜金主义影响着当代的中学生。可以说现在的学生大多是不太懂得体谅父母的辛劳，对老师、父母和社会不懂得感恩。索取多而奉献少，所以有必要在教学过程中加强价值与价值观的教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，学会作出正确的人生选择。
三、教学目标
1.知识与能力：
掌握价值与价值观的含义，能列举事例阐释价值的含义，通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力。
2.过程与方法：
通过创设问题情境和课堂活动，引导学生进行情景探究、开展课堂活动，理解人的价值就在于人能够创造价值以及如何评价一个人的价值、明确价值观对人生道路的选择具有导向作用以及对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用。
3.情感、态度、价值观目标：
通过学习，学会在人生的道路上积极主动树立正确的人生价值观，作出正确的人生选择。
四、学习的重点和难点
1.重点：价值观的导向作用? ；对一个人的价值的评价标准
2.难点：价值与人的价值的基本含义
五、课堂学习顺序
1.第一篇章：价值认知--------理解价值和人的价值的含义。
2.第二篇章：价值评价--------懂得评价一个人的价值标准是什么。
3.第三篇章：价值选择--------明确价值观的导向作用，学会树立正确的价值观，学会作出正确的人生选择。
六、教学过程
（一）导入新课
师：习近平主席，我们的习大大说过这样的一句话：“一个有希望的民族是不能没有英雄的”，今天这一节课老师要特别向同学们介绍一位英雄，一个属于我们这个时代的真正英雄；1979年中越边境发生一场战争，历史上称为对越自卫反击战，今天战争已经结束了，但战争遗留的灾难依然存在。在中越边境上留有很多雷区，这些雷区严重影响人们的正常生活和生产活动。我们今天要认识的这位英雄就是一名排雷英雄，接下来我们通过一个短片认识他，播放视频-《走近英雄，思人之价值》，展示问题：说一说，杜富国在哪些地方让你特别感动？
学：（略）
师：杜富国让我们感动的是他的奉献精神和牺牲的精神，而这种奉献和牺牲精神就是人生的价值所在；今天就让我们带着杜富国的故事，一起来认知价值与价值观，一起向他学习，学会作出正确的价值选择。 请同学们翻到课本第四单元第十二课第一框题的内容。这一节课我们分为三个篇章来进行学习
（二）讲授新课
师：现在我们进入第一篇章内容的学习，价值认知。同学们想一想，价值它是怎么体现出来的呢，我们说一事物有价值，这时候的价值是指什么？同学们能不能以身边的事例来说明？
学：（略）