《我国的国家行政机关》优质课教案下载

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（1）政府是权力机关的执行机关，政府有五大基本职能，在日常生活中发挥管理和服务的作用。在我国现有的国家机构中，，推进社会主义政治文明必须要坚持党的领导，完善国家机构的建设，推荐政治体制建设，中学生了解和参与政治生活，要正确理解和掌握国家行政机构的职能。

（2）本节教学内容的安排，是从政府工作领域层面切入到现实的社会问题，有利于增强学生对政府工作的职能认识，增强对政府工作的认同，也有助于学生今后进一步认识和参与政治生活。学生学情分析 ：

（1）高一学生已有的认知水平和认知能力，对中国的国家机构有一定了解，应该在理解“为人民服务的政府”问题上没有什么困难并且可以主动找到素材证明。

（2）高一阶段的学生已经初步形成了自己看问题的思维方法、立场和角度，又具有一定的怀疑、质疑精神和论辩能力。基于此，本课的教学应着眼于从学生的主动论证去说服打动他们，引导他们作出一个理性的、全面的认识和思考。要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力。

U

型

教

学

设

计 U型设计过程

（1）下沉部分（知识的还原与探究）

经典视频导入，从生活的事例和社会缩影让学生感悟生活现象，认知政府的性质、政府的职能、了解政府职能的有效性，政府职能的转变，感受政府的优越性。

（2）潜行环节（运用数学思想掌握新知）

创设探究情境，引发学生对政府功能的思考。以教师引导、学生自主的探究性教学方式为主。培养学生归纳与分析的能力。归纳我国政府的主要作用为“管理与服务”。用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与人民政府的关系。培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（3）上升环节（应用知识解决问题、知识的迁移）

学生根据前面学过知识采取了学生主动论证的课堂模式论证政府的性质和作用，让学生感受更深。引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。

学科核心素养目标增强学生对政府为人民服务的认可，并对政府的功能和作用充满信心。

增强学生对政府工作的理解与认识，认同国家政治体制建设与政治文明的完善。理性认识社会现象，承担公民责任。

能够跳出教材，从社会和生活的情景中去体验感悟中国政府的职能转变服务型政府的建设在进展中。学生能够解读情景材料信息，并用自己的语言逻辑地进行描述、分析问题和现象，论证自己收获的观点。教学重点难点教学重点：政府的职能。

教学难点：政府效果的判断，转变政府职能教学方法教法：创设情境、提出探究问题、论证对比法、归纳法

学法：运用历史知识分析、合作探究、自主探究、对比、理论联系实际

教学过程

教学

环节教学内容课堂活动设计意图核心素养

第一幕