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高二下册（2016年1月第1版）《我国的国家行政机关》集体备课教案优质课下载
识记：政府的性质、政府的职能。
理解：从政治、经济、文化、社会和生态五个方面认识我国政府的职能。
运用：联系实例，分析我国政府的五项职能分别体现在哪些方面，正确区分社会职能和经济职能中的公共服务职能。
2、能力目标：
从具体材料入手，提高学生归纳与分析能力；
提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力；
能够学会用唯物辨证的思维来观察问题、认识问题。
过程与方法引导学生阅读教材、小组讨论、小组交流，教师讲评、课堂练习情感态度与价值观感受我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，从而做出了解政府、相信政府、理解政府、支持和监督政府的价值选择。并以此激发学生参与政治生活的热情。学习重点、难点、1.重点：政府的主要职能。
2.难点：理解并能运用政府的基本职能分析问题。
教学过程（共1学时）教学环节 教师活动 学生活动 教学预设一、检查先学情况、了解疑惑点 教师检查先学情况；并了解学生课前预习存在的疑惑；小组长检查本组预习情况，并作出汇报。贯彻先学后教理念，使教学具有了针对性。二、创设情境、导入新课介绍电影红海行动
学生谈观后感激发学生的学习热情，同时也和先学任务做好衔接。三、探究新知
（一）政府的性质教师提问：
请问如何评价中国政府在新中国历史上最大的撤侨行动“利比亚撤侨”？
教师引导：
红海行动与利比亚撤侨的关系
让学生回忆前面学习的内容，回忆国家的性质，通过国家的性质引申出政府的性质。学生积极思考，讨论并回答问题。运用学生身边熟悉的案例，提高学生学习的积极性。学生课堂自主学习教师引导学生阅读课本：
政府的性质引出职能，并理解五大职能 学生阅读课本，并完成学案。让学生有针对性地自主学习。教师引导学生思考
教师展示2018年李克强总理政府工作报告的片段，让学生讨论政府履行了什么职能。
教师引导：政治职能
交流合作，讨论整理出最佳成果。培养学生的提取信息的能力
教师讲解 学生思考
教师展示2018政府工作报告视频，分析经济建设职能与社会建设职能。
请学生发言介绍社会建设职能以及经济建设职能培学生的理解能力，提取信息的能力，同时也培养学生的语言表达能力和展示自我的素养。
教师讲解 学生思考
教师展示2018年西藏政府工作报告片段，分析讲解生态文明建设职能以及文化建设职能。