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教科2003课标版《2.1.2图形、图像的数字化表示》教案优质课下载
三、教学目标分析
1．知识与技能目标：了解图像信息数字化的基本过程，了解图像分辨率的概念，了解位深度与图像颜色之间的关系， 理解图像数据量的计算公式。
2. 过程与方法目标：能够根据分辨率和位深度计算图像的数据量。
3. 情感态度与价值观目标：在问题探究过程中培养主动分析问题、解决问题的能力。
四、教学重点和难点分析
教学重点：理解分辨率、位深度的含义，了解位深度与图像能表达的颜色之间的关系，能根据分辨率和位深度计算图像的数据量。
教学难点：理解图像的数字化过程，根据分辨率和位深度计算图像的数据量。
五、教学方法分析
为了帮助学生正确理解图像的数字化表示方法、分辨率和位深度的概念，教师在课堂开始为学生拍合影照片，教学过程中学生实践的图像也是这张合影，这样可以吸引学生注意力，并激发学生学习兴趣。教学活动以启发式教学为主，课堂中教师提出由浅入深、由表及里、循序渐进的启发性问题引起思考，引导学生先思考推理后实践验证，在层层递进的课堂任务中，让学生在完成课堂任务的过程中，主动建构知识，内化对于概念内涵的理解，掌握基本操作技能，有利于教学重点内容的学习。
六、教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
教师展示上课当天早晨拍摄的学生疏散演练的照片，并将图片发送到学生机作为今天课堂的图片素材。
今天这节课我们的主要内容就是探秘计算机中这张图片包含的数字化的信息。
学生欣赏照片，感受数字化图像形成的过程
调动学生的参与积极性，为后面的教学环节打好基础。
探秘
像素
1、存储在计算机中的图像是由什么组成的？
教师用ACDSee打开图片，用放大镜放大，请学生观察图像是由一个个像素组成的。
2、从视觉角度观察，像素有什么特点？每个像素大小都是一样的，每个小方块中的颜色只有一种。
观察放大后图像是由一个个小方块组成的，观察像素的特点，回答老师提出的问题。