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必修信息技术基础《2.1信息获取的方法》最新教案优质课下载
2、掌握不同历史时期的信息获取方法。
3、理解信息传递方式的多样性。过程与方法1、通过自主学习和小组讨论，提高学生归纳新知识、理论联系实际的能力。
2、合理选择信息传递方式，学会理智、有效地获取和使用信息。情感、态度与价值观1、感受从古到今信息传递方式的变革，充分体验信息技术为学习、生活带来的便利。
2、通过贯穿不同主题实例，如学校“写家史活动”、“信息传递方式的历史变革”等，提升学生的人文底蕴及科学精神。教学重点信息获取方法的多样性教学难点如何有效的获取信息教学策略的选择与设计本节课采用了情境教学法、讲授教学法、自主学习式、合作探究式邓教学方法，
通过“教师为主导，学生为主体”的理念，精心设计教学环节。教师首先和学生共同探讨了“信息来源的多样性”，之后利用PAD进行小组合作探究学习的方式，探讨“不同历史时期信息的获取方法”，最后引领学生体验“信息传递方式的多样性”。在不同环节贯穿问题的设置，让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识，增长见识，提高能力。教学环境及
资源准备1、PAD录播教室
2、教学课件、学习资源、学案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境
问题导入
（5分钟）
【提问导入】
通过第一章的学习，我们知道了我们生活在一个千变万化、丰富多彩的信息世界里。信息拉近了我们之间的距离，开阔了我们认识世界的视野。
问题1：请同学们想一想在过去一周的学习生活中，你获得了哪些有用的信息，来跟大家分享一下。
问题2：这么多信息，都是通过什么途径获取的呢？
思考问题
回答问题
填写学案此环节运用了问题导入法，提问与学生息息相关的问题，激发学生求知欲，同时能积极的思维尽快进入状态。分析问题
获得新知
（5分钟）
一、信息来源的多样性
我们发现：信息的来源是具有多样性的，要及时、准确、高效地获取所需要的信息，就必须充分利用一切可能的信息来源。
我们总结一下信息的来源：
个人：面对面交流、报纸、杂志、书籍、广播、电视、因特网、智能手机
国家：遥感遥测、导航和通信卫星（获取地质勘探、气象预报、军事情报等）
各种信息源泉让我们取之不尽、用之不竭。信息的来源不同，获取的方法往往也不同。
【观看动画】