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浙教2003课标版《1.4算法的概念和表示方法》精品教案优质课下载
情感态度与价值观：
初步了解计算机解决问题的方式方法，进一步领会程序算法设计的思维方式。2. 学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）
算法是解决问题的步骤和方法，算法的特征包括有穷性、确定性、可行性、1个或多个输入、0个或多个输出。算法的表示形式有自然语言、流程图、计算机语言。算法的三种执行模式为顺序结构、选择结构、循环结构。项目内容应对措施教学重点算法的概念及其特征游戏导入教学难点流程图的组成部分
三种算法结构的区分平台导入flash程序练习二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）学习者为高一年级学生，刚刚接触VB语言。
三、学习环境选择1．学习环境选择（ C ）
A.简易多媒体教室 B.交互式电子白板 C.网络教室 D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果引入理解体会算法的概念及其特增农夫渡河游戏讲解规则玩成游戏，思考解决问题利用实际问题，引起学生兴趣，顺利引入算法的概念，归纳算法特征。讲授算法的三种表示形式，
学生操作练习。算法由自然语言、流程图和计算机语言表示。PPT演示采用车辆年检的例子，向学生展示用自然语言和流程图描述的形式，请同学对比，讲述流程图的优点：形象直观、简洁易懂。讲解流程图组成部分后，让学生进入练习环节。进入“流程图连连看”操作练习，熟悉流程图各组成部分。区分算法的三种结构，重点掌握流程图的各组成部分。讲授算法中程序设计的三种形式，学生操作练习。算法有顺序结构、选择结构、循环结构三种形式。结构的特征及错误的结构。PPT演示以流程图的形式逐一讲解三种结构，注重比较，引导学生比较区分。归纳三种结构的共同特征，并展示错误程序结构流程图。进入“程序的三种结构”操作练习，练习绘制不同结构的流程图。 习惯使用流程图解决问题，利用刚刚掌握的知识，学会绘制三种结构的流程图，同时加深对三种结构的理解。习题和小结算法及其表示的相关知识。巩固练习对正答率较低的题进行讲解。答题并提交后，对自己错误题目自主分析解决。巩固知识五、评价方案设计1．评价形式与工具（ ADE ）可多选
A.课堂提问 B.书面练习 C.制作作品 D.测验 E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）1．下列有关算法特征的叙述不正确的是
A．有穷性：算法必须在有限的步骤之内结束
B．确定性：算法的每一步必须有确切的含义
C．算法必须至少有一个输入
D．算法必须至少有一个输出
6．根据“标准体重计算法BＭＩ”判断一个人是否肥胖：体重指数大于30为轻度肥胖：大于35为中度肥胖；大于40为重度肥胖。用算法描述这一判断标准，合适的算法结构是
A．顺序结构
B．选择结构
C．循环结构
D．树型结构
六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）
算法及其表示
概念：解决问题的方法和步骤。
有穷性
特征 确切性 输入：0个或多个
可行性 输出：1个或多个
自然语言
表示 流程图