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《第三节甄别信息的方法》教案优质课下载
高一年级
课时
1课时
作者姓名
一、教材分析
《甄别信息的方法》是中国地图出版社出版的《信息技术基础》第二单元第三节。本节设计的主要内容有提高甄别信息的意识，掌握甄别信息的方法。身处纷繁复杂的信息社会，一定要学会如何不被虚假信息所迷惑。可见，掌握甄别信息的方法一节设计的内容极为重要。
二、学生分析
重点中学的学生具有较高的自学能力和领悟能力，但由于缺乏实际生活经验，没有一定的辨别网络信息真伪的能力，但面对纷繁复杂的信息，缺乏更加深入的思考，存在简单地盲从现象。对获取有价值的信息并合理地使用，还没有得到系统的学习。因此，提高学生甄别信息的意识，引导学生如何甄别信息并获取有价值的信息是非常有必要的。
三、教学目标
1.知识与技能：
体会信息甄别的重要性，提高学生甄别信息的意识。
2.过程与方法：
以多任务驱动、学生探究的方式，充分利用“课堂派”话题讨论功能要求学生阐述自己经历过的网络诈骗，自主归纳日常中实用的甄别信息的方法。培养学生思考问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
在甄别信息过程中，渗透信息伦理道德的教育，帮助学生养成自觉规范网络行为习惯，负责任地参与信息活动，合理地获取、使用信息。
四、教学重点与难点
1.教学重点：
提高甄别信息的意识，掌握甄别有价值信息的方法，
2.教学难点：
用贴近生活的网络诈骗实例提高学生甄别信息的意识，学生合作探究总结出甄别有价值信息的方法，并能有效地应用到实际生活中。
五、教法、学法
教法：情境设置、任务驱动、小组讨论合作探究
学法：教师引导、学生自主学习
六、教学过程
教学环节