《任务四合成图像》优质课教案下载

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2、树立正确的知识产权意识，培养学生的合作精神学情分析学习者特征分析1、学生来源面广，层次参差不齐，但学生对计算机专业兴趣较浓。

2、学生整体基础知识较弱，学生学习主动性差、学习习惯性差。

3、学生没有教育教学实践基础，缺乏学习自觉性。 教材重、难点重 点1、图层类型及其转换

2、图层的组织、管理

3、图层的应用难 点1、图层类型及其转换

2、图层的应用教学组织与过程第一步：任务准备（全班分组，营造学习情景）

第二步：任务引入（情景创设、温故）

第三步：任务提出（数码照片特效合成）

第四步：任务研究（头脑风暴、各抒己见、明确分工）

第五步：方案交流（各组取长补短）

第六步：任务实施（做中学、做中教、教师巡视指导协调）

第七步：任务交流（各组展示成果，组间互动）

第八步：任务评价（自评、互评、师评，肯定成绩，指出不足）

第九步：任务总结（对任务中遇到的知识点、对完成任务过程中体现出的综合能力的运用进行总结）已具备知识图像的选取

修饰工具的应用技巧

处理图像色彩的技巧

运用颜色设计图像教学方法教法任务驱动法、微课导入法学法小组合作法、自主探究学习法教学媒体多媒体演示

教 学 过 程

环节教师活动学生活动备注任务准备

1.班长检查学生出勤率

2.请几位同学上台发言：上一任务的总结，对本次任务的希望

渐入角色组织课堂，营造学习情景；任务引入

1.教师提出上一节课有关问题进行“温故”，以备本次新课

2.新任务引入思考回答旧知

创设教学情境