《任务三制作“小鸟飞翔”动画》优质课教案设计

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经过信息技术的学习，学生对信息技术产生了兴趣，同时也对flash有了一定的操作基础，并且产生了浓厚的兴趣，本节课可以提高要求，让学生能灵活运用Flash制作动画。

三、教学目标：

（一）知识与技能：

1.了解动画基本原理；

2.掌握Flash动画制作的步骤和方法；

3.尝试制作图片素材动画作品。

（二）过程与方法：

1.理解动画原理和制作过程后，能根据自己的意识，创作自己的新作品

2.学会把已经掌握的知识与技能当做学习工具，帮助自己学习新的知识和新的技能。

（三）情感、态度与价值观：

追求完美的媒体技术，融合个人审美情感，增强自身的学习态度，培养对Flash动画制作的兴趣、探究欲望和小组协作学习的团队精神。

四、教学重点:

认识flash8.0界面,会使用选择移动工具,任意变形工具与圆形工具,掌握Flash动画制作的步骤和方法。

五、教学难点:

关键帧的理解和Flash图层的认识，灵活运用Flash8.0制作出具有创造性思维的动画作品。

六、教法和学法

教法：演示法、任务驱动法。

学法：探究性小组合作学习法。

七、教学过程：

（一）新课导入：

通过播放优秀学生获奖作品《低碳出行 快乐生活》，引导学生对动画产生兴趣。同时培养学生低碳生活的道德情操。

（二）教师讲解传统动画的原理和引出电脑动画的原理：

1.1 动画原理

光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的暂留时间，这种现象被称为“视觉暂留”现象。动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图像内容连续运动的感觉。计算机动画的原理与传统动画基本相同。

1.2 初识flash8.0的界面