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粤教2003课标版《3.1.1常见文本类型》最新教案优质课下载
知道对文字进行修饰的内容.
会用格式工具栏和字体对话框两种工具.
培养学生动手操作、探究学习、自主创新的能力.
教学重点
重点：熟练使用两种修饰工具
教学方法
采用讲演法、练习法。
教学媒体
多媒体机房、WORD 2003版软件、PPT2003版软件。
教学过程
7.1环节一：课堂引入
我会让学生一起朗诵古诗——过零丁洋，朗诵后给学生展示我美化变装后的过零丁洋，引出本课主题。
根据以上创设：
问题：
它和我们刚看到的有什么不一样？
学生观看之前和变装后、对比发现——两种形式有哪些不同。
教师引导、板书：变装之王——文字
设计说明：通过观看美化的作品，教师以问题引导，引起学生的好奇心，激发认知需要，形成学习期待。
7.2环节二：学习新知
本堂课我就以这首诗为例给学生进行讲解，让学生看屏幕并且我操作。首先讲怎样给文字更换字体：让学生观察诗中当前是哪种字体，再让学生看我是怎样更换的以及我用的哪种工具(工具栏法)进行设置；接着是用同样的方法整改字号，这里我会让学生说我来操作完成。然后是修改添加字体颜色：方法和之前一样，我会让学生到教师机上操作，全班检查并给予相应的鼓励。其次是用第二种方法（菜单法）给学生演示给部分文字添加着重号再给学生拓展一些知识点；最后用同样的方法给文字添加动态效果。再发材料给学生让其按照我的要求进行练习。
设计说明：通过给学生演示操作过程，让学生深刻理解掌握，从真正意义上实现“学会”这些知识技能。
7.3环节三：技能巩固
激励学生并立即布置一个新的任务，调动学生的积极性。让学生到网上找三条自己感兴趣的时势新闻整理到WORD文档中,并对其美化变装。美化时把字体设置成幼圆，设置一两种自己喜欢的颜色，其的学生可以自己发挥创造。
设计说明：创设情境，调动学生的积极性。巩固知识，合理运用实践，使学生品尝到学习的乐趣，成功的喜悦。
7.4环节四：归纳升华