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粤教2003课标版《3.1.1常见文本类型》优质课教案下载
对文本信息编辑时，小组对作品如何进行改进？本节概述随着信息技术的日益普及，人们在日常生活、学习中越来越习惯于通过计算机加工处理各种日常文本信息。不同文本的表现形式有不同的加工表达特点，所选用的工具也不一定相同。常用的文本加工工具有：Word、WPS、记事本、写字板、UltraEdit等。
按文本组织形式，我把文本信息的加工定位在报刊类文本中。本节课是对报刊类文本中文本信息的基本加工。
关键词文本、文本信息、加工课程标准（本节所针对的课程标准或内容大纲）? 1、知道文本信息在电子板报中的重要地位。
2、掌握对文本信息的基本操作。
3、能利用小组活动开展合作，解决学习和生活中的问题。
4、掌握对文本信息设计标准。
5、能够根据任务需求，熟练对文本的大小、字体、字形、颜色、字距、行距编辑加工。
学习目标：学习小组能够对文本信息进行基础编辑加工。
知识、技能目标：了解文本信息的基本参数，学会根据需求设定参值；掌握文本信息基本编辑方法；掌握文本信息编辑命令的使用方式；掌握菜单栏快速使用技巧；从总体上了解文本信息加工的基本知识，知道文本信息加工的重要性。
过程、方法目标：能利用信息技术交流思想，开展合作，解决学习中的实际问题， 学会对文本加工的技巧应用并解决问题，利用小组形式培养团结合作意识。能利用信息加工的知识分析生活和学习中对文本信息的处理方法。
3、情感态度与价值观目标：形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。在项目学习中，小组互助合作中培养学生团结合作的精神。
教学重点：
1、能根据文本信息的内容，设计文本的基本参数（如，文本的大小、字体、字形、颜色等）。要求学生能动手体验编辑加工文本信息的过程，并理解和掌握对文本参数设定。
2、掌握编辑文本的操作方法。使学生娴熟运用文本参数，可以提高对文本信息编辑的效率。
教学难点：
2、如何根据文本的内容需求，熟练设计文本的字间距。
3、怎样选择恰当参数设定文本的行间距。过程（教学或学习过程）：阶段
项目教
学过程
教师活动
学生活动
一
准备阶段
学生分成12个学习小组：4人为一组，确定组长。（教师备课时所用的资料：其中有上课的PPT、对单元的概述、还有单元几节课内容如何上的计划）/课堂分组表/11班分组名单.jpg" 小组成员表）
让学生了解活动教学旅行计划。