粤教2003课标版《3.3.4素材的采集与加工》优质课教案下载

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通过自主探究，培养学生观察能力，审美能力。

引导学生树立积极、健康的价值观,并遵循一定的道德规范创作有意义的作品。教学重点与难点重点：学会应用图层蒙版合成图片。

难点：制作中对审美的把握，如整体的构图。教学方法任务驱动法，自主探究法教学环境多媒体网络教室，带有电子教室软件（能实现广播、示范等功能）课前准备教学课件、微视频、图片素材。

教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图

（一）创设情境，导入新课（5分钟）

1．展示“橙汁”图片。

2．【师：】同学们看到这张诱人的“橙汁”图片是不是很想喝？但在室内都要开空调的季节加点冰块更爽吧。

3.展示“冰块”图片

4.小实验：扣取冰块

【师：】请一位同学演示用“磁性套索工具”或者“魔棒工具”或者“快速选择工具”扣取冰块放入橙汁中。

5.【师：】由此可见，用普通的抠图工具是不能扣取透明物体的，所以我们今天学习一个新的知识：图层蒙版。学生欣赏图片

【生：】观察冰块和橙汁合成效果，冰块是透明物体，放入橙汁中变为不透明，图片合成失败。创设学习情境，激发学生学习兴趣。

（二）学习新知识，布置新任务（35分钟）讲授新知识：

图层蒙版的定义

图层蒙版相当于一块能使物体变透明的布，在布上涂黑色时，物体变透明，在布上涂白色时，物体显示，在布上涂灰色时，半透明，透明的程度由涂色的灰度深浅决定。

图层蒙版的作用

【师：】我们在这里只讨论了蒙版黑白灰三

种颜色，没有讨论红绿蓝等颜色，是因为PHOTOSHOP软件创作者规定了图层蒙版只有黑白灰三种颜色表达图层的透明、不透明、半透明状态。

教师演示图层蒙版的作用：人物风景的合成

任务一：冰块的扣取：

教师演示冰块扣取操作，学生自主完成“冰块的扣取”，教师提供“冰块的扣取”微视频。

教师巡视指导。

教师点评学生作品，强调操作要领。

任务二：婚纱照的扣取

学生自主完成“婚纱照的扣取”，教师提供“婚纱照的扣取”微视频。