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Step 1 Introduction （渗透教学目标5 ）
1.师生问候；（师说英语，用手势示意，上课，起立，坐下。）
2.简介英语的重要性，激发学习热情，鼓励学生学好英语。
Step 2 Presentation （渗透教学目标1 ）
1. 师用Hi、 Hello与学生问好，鼓励学生大胆回答，适当纠正学生的读音。
2. 学生用Hi、 Hello向老师问好，向同伴问好。
Step 3 Presentation （渗透教学目标2 ）
Teaching ‘ I’m….’
1. 师先介绍自己，I’m …， 放慢语速反复多次，理解I’m….
2. 鼓励学生大声用I’m….介绍自己。（每个学生说完，全班给予掌声鼓励）
Step 4 Practice （达成教学目标1、2）
1. 师用Hi/Hello, I’m … 与学生问好，引导学生用 Hi/Hello, I’m …作答。
2. 学生两人小组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3. 学生唱《找朋友》，下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4. 引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
Step 5 Act （达成教学目标3、5 ）
1． 认识两个新朋友Miss Li 和Mike
说说他们长的是什么样，你是怎样记住他们的。
2. 分角色扮演T: Hello ,I’m Miss Li. S: Hello ,I’m Mike .
3. 学生戴上Miss Li 或Mike的头饰，下位走动，向本组同学问候。
Step 6 Letters （达成教学目标4 ）
看，今天我们还有四位字母好朋友也来了，你想认识他们吗？
记音 ：用字母卡片进行自我介绍 Hello ,I am Aa. Hi, I am Bb.依次介绍四个字母，记住名字（读音）
辨形：你能认出我们是谁吗？记住我们的长相吧。
书写：示范书写，学生书空，强调字母笔顺
4游戏巩固：A：随机抽取字母卡片，学生举手抢说
B：打乱大小写字母，给他们配对
Step 7 Summary and ticking
★今天我们学习了：Hello / Hi. I’m …
★我们认识了两位人物：Miss Li, Mike