1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修2多媒体技术应用《3.2.2位图图像与矢量图像》集体备课教案优质课下载
3、情感态度价值观
培养学生不崇尚权威，敢于提出自己的观点的思维意识。
【重点难点】
教学重点：熟悉位图的指标、存储的原理，掌握文件容量的计算方法。能区分位图和矢量图形。
教学难点：学会理解计算机处理图形图像媒体信息的方法。
【设计思想】
1、学生特点：通过多年的学习、高一年级的学生已经积累了不少计算机的知识和使用经验，对多媒体的课程报以很高的学习热情。但学生基础参差不齐，若对教材加工处理不好，则不能兼顾绝大部分学生，影响教学效果。
2、教材特点：本节课介绍的是理论知识为主，部分知识学生已为学生掌握，所以学生很容易产生厌学情绪。本课需要的文件容量部分计算机的基础知识，可能大部分学生已经有所遗忘，所以还需要进行一些补充。
3、教学方法
（1）启发式。启发式学习是一种能调动学生的主动性，积极的思考、实践、解决问题的有效的教学方式。但传统的启发式教学也存在着偏向于“结果式启发”的缺点，往往是教师提出问题，然后由学生进行回答，缩小的学生的思维空间。所以教师设计问题的时候，应充分突出学生思考的主动地位，不但要引导学生解决问题，还要引导学生去主动发现问题，即提高教师的启发水平。
（2）演示法。多媒体网络教室为上好信息技术课提供了硬件保证。教师可以很方便地应用演示法，使学生能看到教学内容，学生更容易接受。
（3）互动探究法。“互动——探究”教学法应以启动、联动、能动和创新为主线，以学生的探索活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生能力、发展学生智力为中心，以优化教学过程、大面积提高教学质量为目标，以动脑为核心，进而辐射到动口、动手、动笔等诸多互动因素，留给学生足够的思考时间和思维空间，强调交流提问、变式探究等教学环节，从而引导学生发现新知。
【教学过程】
1．教与学的过程描述
教学阶段及所用时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查
导入新课
提问：多媒体信息包括哪些信息。
介绍今天将学习的内容概要。
回答问题
了解学生对上节课知识的掌握程度
讲授新课（位图图像）
介绍图片在计算机里分为位图图像和图形两种。例子演示位图图像放大若干倍后，结论是：位图图像由像素组成。分析位图的容易产生锯齿的缺点。