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《第三单元 阅读 11_故宫博物院》最新教研教案教学设计（人教统编五四学制版六年级上册）
理清文章的说明顺序，准确地确定立足点。
学会说明事物如何抓住事物的主要特征。
教学难点：
培养学生语感和表达能力以及发散思维能力。
体味有详有略地说明事物的方法。
教学过程：
拟一句话说故宫
师：昨天我给同学们布置了预习作业，就是请大家通过网络和书籍查找有关故宫博物院以及我们荆州市旅游资源的资料，同学们都查阅了吗？
生：查阅了。
师：很好！下面先请同学们以“话说故宫”为话题，用一句话说说你所了解的关于故宫的某一点。
学生纷纷举手说。
师：看来同学们预习得不错。故宫又称紫禁城，城内宫殿建筑布局沿中轴线向东西两侧展开。红墙黄瓦，画栋雕梁，金碧辉煌。殿宇楼台，高低错落，壮观雄伟，仿若人间仙境。
绘一幅图看故宫
师：同学们，在封建帝制时代，普通的劳动人民是不能靠近故宫的。现在，故宫已被辟为国家级博物馆，供中外游客参观游览。下面就让我们随着黄传惕一起走进故宫，游历故宫。
观看故宫视频。
完成故宫平面图。
指名一学生当导游，介绍故宫建筑。
了解本文的说明顺序。
选一个点游故宫
师：很好，我们现在随着旅游团进入了故宫博物院，同学们，你们最想去故宫的什么地方？
生1：太和殿。
生2：御花园。
师：现在离我们最近的是太和殿，先游太和殿，好不好？
生：（齐答）好！
1、请一学生介绍太和殿外景。（屏显太和殿的外景图）