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人教统编五四学制版语文六年级上册《第三单元 阅读 9 竹节人》优秀教案教学设计
教学目标
1、在预习的基础上，把握主要故事情节，梳理行文思路。
2、 通过体会大词小用等语言形式的表达效果，进而感受作者对竹节人的喜爱迷恋。
3、感受竹节人游戏给作者童年生活带来的快乐。
教学重点
通过体会夸张性词语等语言形式的表达效果，进而感受作者对竹节人的喜爱迷恋，体会竹节人给作者童年生活带来的快乐。
教学难点
1、理解文中“就”以及大词小用等词语的表达效果。
2、体会“老师没收竹节人”这一情节对文章主旨的深化作用。
预习作业
梳理行文思路，并将其绘制在A4纸上。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
课题导入
1、导语
2、根据预习，梳理文章主要情节
思考
梳理文章主要情节
导入课文
整体感知
1、从课文找出一个动词，放在竹节人前面。
竹节人