六年级下册《第六单元 名著导读 《鲁滨逊漂流记》 张开想象的翅膀》优质课教案

六年级下册《第六单元 名著导读 《鲁滨逊漂流记》 张开想象的翅膀》优质课教案教学设计

二、学习目标：

1.我想读

2.我会读

3.坚持读

三、教学重难点：

引导学生要将阅读名著坚持到底。

四、课前准备：

观看关于塞乐柯克冒险故事的微视频。

五、教学用具：媒体课件

六、教学时间：1课时

七、评价方案

1.通过“聊历险”这个环节，以学生感兴趣的冒险为契合点，初步激发学生的阅读兴趣，检验学习目标一“我想读”的达成度。

2.在“学技巧”这一环节，通过学生提出的三个阻碍阅读的现象，进而有针对性地传授阅读技巧，让学生掌握真正阅读的方法，以此检验学习目标二“我会读”的达成度。

3.通过“领任务”这一手段，让学生在阅读过程中，可以有的放矢，针对给出的问题进行仔细地阅读，从而完成学习目标三“坚持读”的达成度。

八、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、读文字，

导新课

（此环节大约需要3分钟。）

（一）解读文字

（二）明确目标 （一）导入新课

课前老师每人发了一个小礼物，收到了吗？它们有什么不同呢？谁来说说你从这些书签上面的文字中读到了什么？

屏幕出示：

1.任何消极的事情之中，其实都有积极的因素。

2.一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。

3.我们无论遇到何种困境，也决不能放弃希望，有时候，希望往往就近在眼前，比我们想象的还要近得多。