1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第三章 位置与坐标 2 平面直角坐标系 平面直角坐标系中特殊点的横、纵坐标关系》课堂教学教案教学设计（北师大版）
3.在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。
过程与方法
1.经历画坐标系、看图以及由点找坐标等过程，渗透数形结合、转化的数学思想；
2.揭示人类认识世界是由特殊到一般、具体到抽象、一维到多维等认识规律，发展学生的数形结合意识、合作交流意识，培养学生的发散思维能力和创新能力。
情感态度价值观：
培养学生细致、认真的学习习惯。通过介绍笛卡尔创立直角坐标系的背景知识，激励学生敢于探索，勇攀科学高峰。
二、教学重点：
1.能画出平面直角坐标系；会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。
2.平面内点的坐标具有的特征， x轴和y轴上的点和平面直角坐标系四个象限内点坐标的特征，
教学难点：能建立平面直角坐标系；求出点的坐标，由点的位置写出它的坐标。
三、教学准备
多媒体、两个直尺、坐标纸和小黑板
四、教学方法
探索式教学法，引导学生从已有的知识和生活经验出发，提出问题与学生共同探索，讨论解决问题的方法。
五、教学过程
活动一：复习提问，引出课题
（本节课采用复习引入的方式，以问题唤醒学生的回忆，引起学生的思考。问题1和问题2是为学习新知做准备。）
问题1：什么是数轴？
规定了原点、正方向、单位长度的直线就构成了数轴。
问题2：数轴上的点与实数之间有什么关系？
-4
-3
-2
-1
0