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《第二章 分数 拓展 无限循环小数与分数的互化 2.9 分数运算的应用》公开课优秀教案教学设计（六年级上册）
在分析应用题的过程中培养学生的思维能力。
情感态度与价值观：
通过独立探究，合作交流，培养学生创新意识，促进良好学习态度的形成
二、教学重点和难点：
重点：利用分数运算解决实际问题
难点：分析题意，找出各数量间的关系
三、教学流程设计：
创设情境，激趣导入→探索新知→巩固练习→师生小结→知识拓展→作业
四、教学过程设计：
情境创设
对全班43位同学进行现场调查，在语文，英语，数学三门学科中选择一门你最喜欢的学科，统计分别占全班人数的几分之几？喜欢语文的人数是数学的几分之几？喜欢数学的人数比喜欢语文人数多几分之几？
探索新知
例1、小丽计划三天看完一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，已知这本书有105页，那么小丽第三天应该看多少页？
（分析：求一个数的几分之几是多少？）
例2、一只足球的表面是由黑白相间的皮块拼接而成的，现知道黑色皮块的块数是白色皮块的块数的 ，如果黑色皮块共有12块，那么这只足球上黑白皮块共有几块 ？
（分析：已知一个数的几分之几是多少，求这个数？
利用方程转化成求一个数的几分之几是多少的问题）
例3、某小区的房价（平均价）原来是每平方米4200元，现在比原来上涨了 ，
（1）那么现在的售价为每平方米多少元？
（2）买房还需交纳总房价的 的契税，一套100平方米的房屋，按现在的售价购买应付多少元？
（分析：求比一个数多或少它的几分之几是多少？）
例4、今年的国庆“十 一”黄金周恰逢上海举办的世博期间，全市三千多家商业网点预计实现销售额为25.3亿元，比去年增加了 ，请问去年“十 一”黄金周销售额是多少亿元？
（分析：已知比一个数多或少它的几分之几是多少，求这个数？利用方程转化成求比一个数多或少它的几分之几是多少的问题）
3.巩固练习
试一试（只列式不计算）