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华东师大版八年级上册《第13章 全等三角形 13.4 尺规作图 作一个角等于已知角》名师精品教案教学设计
1．在分别给出两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形；
2．能结合三角形全等条件与同伴交流作图过程和结果的合理性；
三、情感态度和价值观
1．在学生利用尺规作图的过程中，培养学生的动手能力和探索精神；
2．通过分组讨论学习，体会合作学习的兴趣；
教学重点
利用尺规作三角形；
教学难点
如何利用尺规作三角形；
教学方法
讲练结合法
课前准备
教师准备
课件、多媒体
学生准备
练习本
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
1.你知道什么是尺规作图吗？尺规的基本作用分别是什么？
提示：只用没有刻度的_____和_____作图称为尺规作图.尺规作图的工具只能是___________.其中直尺用来作_____、_____、_____或延长线段等;圆规用来作___或_____等.值得注意的是直尺是没有刻度的或不考虑刻度的存在.
2、尺规作图的基本步骤是什么？
提示：(1)写出已知.(2)写出求作.(3)写出作法并作图.作图时要保留_________.有时,根据题目要求,可省略作法.
3、我们已经会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角.