《第九章 变量之间的关系 2 用表达式表示变量之间的关系》公开课优秀教案下载（六年级下册）

《第九章 变量之间的关系 2 用表达式表示变量之间的关系》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）

问题解决：如何将生活中的实际问题转化为数学问题。

情感与态度：通过探究学习，体会数学充满着艰辛与乐趣，增强战胜困难的信心，提高学习的兴趣。

二、教学重点与难点

重点：理解并掌握用关系式表示变量之间关系的方法。

难点：确定简单实际问题中自变量的取值范围。

三、教学方法

自学指导法、合作探究法

四、学法指导

引导学生学习、运用、观察、思考、抽象、归纳、分析、对比等方法。

五、教学准备

教具：多媒体。学具：教材、导学案、练习本。

六、学情分析

学生在前面已经学习了变量之间的关系、在平时的生活中又经常接触到一些具有变化关系的量，初步理解了自变量及因变量之间的关系，具备了从一个具体问题中辨别自变量与因变量的能力，为本节的学习奠定了基础。

七、教学过程

本节课共设计了八个教学环节：回顾与思考、探索新知、课堂练习、合作交流、课堂小结反思升华、综合提升当堂检测、拓展延伸、课后作业。

（一）回顾与思考

夏天房中的温度高达39℃，现打开空调降温，室内

的温度与空调打开的时间有如下关系：

表反映了哪两变量之间的关系？自变量和因变量各是什么？

② 14分钟时温度是多少?18分钟时温度呢？

20分钟温度大概是多少？

设计意图：本环节的设置是让学生复习表格表示变量之间的关系，再次体会表格表示变量之间关系的优缺点，当表格中没有给出的自变量的值时，相应因变量的值要进行合理估计，那么有没有其他的表示方法，因变量的值与自变量值是准确对应的，从而引入课题比较.

（二）探索新知

三角形是日常生活中很常见的图形，决定一个三角形面积的因素有哪些？

引入例题