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八年级上册《第1章 全等三角形 1.2 怎样判定三角形全等 角边角（ASA）和角角边（AAS）》优质课教案教学设计
人教版数学八年级上册
授课教师
教学目标
知识与技能
1．探索并正确理解“ASA”和“AAS”判定方法．
2．会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角形全等．
过程与方法
1.通过小组讨论、合作交流，让学生经历新知识的形成过程，培养比较、分析归纳的能力。
2探究式教学，让学生通过探究，体会分类讨论的思想.
情感态度与价值观
通过探究全等三角形的证明方法的过程，帮助学生形成严谨的学习习惯以及形成较强的逻辑推理能力.
教学重难点
重点：正确理解“ASA”和“AAS”判定方法．
难点：会用“ASA”和“AAS”判定方法证明两个三角形全等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
情境创设
导入新知
探索新知
1.三角形全等的判定AAS
三．新知运用
1. ASA的运用
2.. AAS的推导