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通过学习知道家人和朋友之间应该互相关爱；朋友之间要互相帮助。
四、教学准备：PPT、卡片，头饰等。
五、教学过程
Step1. Warm up. 课前热身
Sing a song:
【设计意图】通过轻松欢快的歌曲，提前渗透father，mother，brother，sister，同时利用finger引出下面的对话，在对话中引出形容词，让学生初步感知。
2.Let’s talk
You sing very nice. Now, let’s talk about the song.
T:Where is the father finger? Please show me your finger where he is.
S:（边出示手指边说）I am here.
T: That’s right. Look! I’m father finger. I’m tall. Do you know tall ?(利用PPT 让生猜测理解tall的意思)
同法谈论mother、brother、sister，并教授beautiful、strong、cute让生猜测这三个形容词的意思。
【设计意图】根据可爱的手指图，让学生感知并猜测tall, beautiful, strong, cute等形容词含义，让学生初步感知形容词的用法。
3.Look and say(我来介绍，你来夸赞)
T：This is my …
S1: He’s/ She’s…
【设计意图】让生巩固并尝试运用刚学的形容词。
Step2. Presentation
Let’s guess.
What’s this/that?
It’s a little tree/ bird.
2.Listen ,look and guess
How many trees can you see?
Where does the little tree live in? (猜测并学习forest)
What’s the relationship between the trees?
family
friends
【设计意图】根据绘本上的图，初步猜测树之间的关系，为阅读做铺垫。
3、Let’s read and answer.观看并聆听绘本，并完成练习。
Who are they?How to describe them?用_______ 划出在家庭中的称呼，用 圈出形容他们的词。