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让学生体验学习、参与、合作的乐趣。
通过情景设置和表演，激发学生在生活中使用英语的兴趣。重点掌握单词one、two、three、four、 five、six、 seven、 eight、 nine、 ten
熟练运用句型“How old are you？/I’m...”。
2.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、表演对话。难点培养学生的听说能力和交际能力。 板书设计Unit5 How old are you?
Mike nine robot
toy museum Helen eight dog
Tim two panda
教具准备多媒体课件，单词句型卡片教学步骤和说明：教学程序安排学生活动安排设计意图及说明
Warming- up
Greetings
2.Enjoy a song《How old are you》
(师板书课题)
T:Do you like the song?
Ss:..
T:Now,welcome to our class. 唱一首英文歌曲，营造轻松愉快的课堂气氛，凝聚学生注意力，同时也为下面的学习作了铺垫。
Presentation & ConsolidationLearn new words and new sentences
1.T:Hello,Boys and girls,look at the picture.How many cars can you see?
... ...
Ss:...
Teach: ten
T:How do you feel?
Ss: How nice!/It's nice./Great!...
师引导学生学习“How lovely!”
T:Now let’s watch the race.Guess which car will won?
Ss:...
2.Learn new words “one、two、three、four、 five、six、 seven、 eight、 nine、 ten.
(PPT出示数字及单词）
T: Now can you count from one to ten?
T指着数字卡片: You can read the number follow me. （做手势）
读一个拼读一个数字（1-3除外）学生跟读单词。