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（3）掌握运用How old are you? /How lovely! / I’m ten. Here you are.
2.能力目标：
（1）能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演课文内容。
（2）能将所学语言运用到现实生活中，提高学生的语用能力。
3.情感目标：
（1）让学生体验学习、参与、合作的乐趣。
（2）懂得选择适合自己年龄的玩具。
（3）培养学生乐于接触外国文化的意识。
四、教学重难点
1.能正确地听、说、读单词lovely, nine, eight, four, five, six, seven, ten。
2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演课文内容。?
五、教学设计理念
（1）TPR 教学法
（2）任务型教学法
（3）小组合作学习?
六、教辅手段
?多媒体课件（教学幻灯片、课文录音等）板书贴 人物头饰?
七、教学过程
Step1 Pre-reading
Enjoy a lovely song: Ten little Indians
（设计意图：课前通过欣赏歌曲，初步感知 ）
Welcome today’s little teacher
(1)T: OK, boys and girls. The bell is ringing. Let’s welcome today’s little teacher.
(2)S1: Class begins.
Ss: Stand up.
S1: Good morning, class.
Ss: Good morning, Mr/Miss …
S1: How are you ?
Ss: Fine, thank you. And you?
S1: ..., open/ close the …