三年级下册《Story time》优质课教案下载-阜新市优课

1. 单词eight，six，seven，lovely的读音与用法。

2. 能在正确情景中运用句型How lovely.

四、教学用具： 多媒体课件、单词卡片等。

五、教学过程：

Step1 Warming-up

[设计意图] 课前教师和学生一起拍手唱英语歌曲“0 5 10”，为学习数字作铺垫，同时也帮助学生消除了紧张的情绪，再通过问What number do you like best? 带领学生进入英语学习的情境，吸引学生注意，激发学生学习英语的兴趣。

Sing a song “0 5 10”

Game

Play cards.

（反思：保持积极地学习态度是英语学习成功的关键，教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。每节课前的一首英文歌有助于维持学生学习英语的兴趣。而本课中设计的Free talk又是以学生感兴趣的话题为出发点，更能激发学生的兴趣。因此在上本节课时，学生能踊跃发言，说出自己喜欢的数字。但在学生的发言中也存在一些问题，学生对个别英语数字的发音还不够准确，如ten，seven等，这也说明学生在发这几个音时有困难，在以下的教学中应多操练这些词。学生的发言能及时的反应出学生学习所存在的问题，因此教师应多关注学生，学会倾听，善于发现。但作为新教师的我，还无法做到这点，往往只能关注到自己的教学过程，而忽略了学生在课堂中的反应。在以后的教学中我会尽可能多的关注学生，帮助学生更好地学。）

Step2 Presentation and Practice

[设计意图] 通过一些列的游戏让学生在游戏中学习十个英文数字，并运用多种方法帮助学生巩固单词，做到寓教于乐，避免了一味的让学生跟读，激发了学生的学习兴趣。

1. Look and guess

T: Now, boys and girls, today we’re going to learn Unit 5 How old are you?

（教授five）

之后将数字遮一半，学生猜数字

（教授one， two， three）

2. 翻纸牌游戏：学生选一中颜色的纸牌做数学题，以此教授剩下的几个数字。

3. 看手指，学生说出数字。

4. Say the words quickly

（反思：兴趣是最好的老师，三年级的英语教学应以培养学生兴趣为主，根据三年级孩子活泼，好动和好奇心强的特点，我设计了Look and guess和翻纸牌游戏来教授十个数字，在翻纸牌的游戏中我还让孩子通过数字的简单加法来引出新数字的教学。在此过程中我并没有让孩子按着顺序从1学到10，而是随着孩子在翻纸牌游戏中所得的数字来教数字。这样的方法有利于维持孩子对学习新知的兴趣。如果，我直接问孩子“What’s this?”然后从1教到10,或只用一种look and guess的游戏让学生从1猜到10,未免有些枯燥，孩子学到后面很容易就会开小差了。而多种游戏加上数学题能吸引孩子的注意力，维持孩子学习兴趣。在本节课中，孩子们也确实对这些游戏很感兴趣，表现也十分活跃，尤其是在翻纸牌游戏中我还加入了奖励，即答对就给一粒糖，在给糖时还对学生说：This is for you./ Here you are.让学生说Thank you. 以复习前两个单元的知识，这也是本课中将会出现的句型。但我在操练过程中对单词的读音巩固的还不够，导致在之后的学习中，学生总是会读错一些词，如ten,seven,six。因此在以后的教学中我会多注意这几个词的操练，并及时关注学生对这几个词的掌握情况，随时帮助学生巩固。）

6. T: look, this is my dog. Its name is bobby. Is it lovely?

教授lovely,再教授句型How lovely!

T：Look at my dog.

引导学生回答How lovely！

分小组问，以巩固句子。

操练数字

[设计意图] 学生通过说出自己手中的号码来操练之前所学的1到10个英文数字，同时操练了句型“I’m...”,这个活动既给予了学生选择数字的机会，也避免在之后教“How old are you?”时，学生只能操练到nine或ten这两个数字。

T: It has clothes. Look, the number is...引导学生说ten

T：Listen, it says “I’m ten.”.