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三、教学难点
1. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容, 并能熟练表演文中的小故事。
2. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语询问年龄。
四、教学过程
Step1 Warm up
1. T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss:?Good morning /afternoon, Miss Xie.
2. T: Welcome to our English class.
Learn: welcome 看老师口型发音，特别提醒/m/
3. Watch the cartoon. Listen to a song.
请同学们在歌曲中迅速找出数字，比比看谁是“火眼金睛”哦！
4. Let’s talk
T: 在歌曲里有几个男孩？
Ss: Ten.
T: Let’s count the numbers.
Read together.
请迅速念出飞出的数字，抢答！
Step2 Presentation and practice
（出示图片）介绍姓名Bob,年龄ten.
Teach: I’m ten.
T: How old are you?
Ss: I’m nine/ten/...
T可根据孩子的回答适时渗透eleven,twelve.
PPT呈现 T: Look, where are they?
引入Toy Museum 教读：boy—toy museum 教读，先分音节读，后连读。
T: Who are they?
Ss: Helen, Mike, Tim
PPT放映Welcome!齐读，再读Welcome to Toy Museum!
T: Yes! They are looking at the toys. Different toys for different ages.
引导学生看文具上的年龄推荐指示牌。并一起读出出现的年龄数字。