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《Unit Two Campus Life Lesson 3 A Homepage for Dongfang International School》课堂教学教案教学设计（新世纪版）
本次教学对象为八（1）班学生，他们英语学习兴趣较浓，词汇量大，且理解能力较好，因此能够适应较为紧凑的教学环节以及丰富多样的教学活动。
教学反思：
在本课的教学设计上，还存在着诸多不足：
课程导入缺乏创新，以brainstorm的形式导入课程虽能提高学生的思维运转，却也缺乏创新的心意。
教学环节较为陈旧，本堂课程的教学分别由教学设施、课程设置、师资状况等不同方面入手，由词汇、句法、段落进行逐步强化教学，旨在帮助学生了解如何描述并介绍一所学校，在教学设计上缺乏创新的活动样式。T/F、填词题等都较为老套，小组合作也并没有展现出较为有新意的特色。
教学过程速度太快，在教学过程中，由于内容较多，环环紧扣，因此没有过多的时间给学生思考，幸而多数学生能紧跟教师思路，对答如流，但这类较快的上课模式会带给学生疲惫感，也会让学生紧张。
环节之间链接不够流畅，过渡不够自然。在环节与环节的连接过程中，还不够自然，环节与环节之间还缺乏相应的逻辑性，在这方面我还有待加强逻辑性思维，并将其运用到课程设计中去。