鲁科五四制版物理九年级上册《第十一章 电流和电路 第一节 电荷 摩擦起电》优秀教案下载

鲁科五四制版物理九年级上册《第十一章 电流和电路 第一节 电荷 摩擦起电》优秀教案教学设计

3.了解原子结构，摩擦起电原因。

4、认识导体和绝缘体。了解元电荷，电荷的定向移动和自由电子。

（二）过程与方法

1．通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；

2．在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。

（三）情感态度与价值观

1．注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣；

2．鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。

教学重点：两种电荷及其相互作用。

教学难点：电荷间的相互作用和摩擦起电的原因。

教学用具：玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，铁架台，水瓶，碎纸屑若干。保鲜袋，多媒体电脑课件。

教学过程：

一、引入新课（实验演示引入）

通过用保鲜袋摩擦头发后能使细水弯曲的实验现象引入第一节两种电荷

二、进行新课

（一）摩擦起电

通过保鲜袋吸引细水流和头发、纸屑等生活现象引起学生关注，激发学生的学习兴趣。提出问题“为什么会出现这些现象” 引出“通过摩擦后物体有了这些性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷。从而引出摩擦起电的概念。

让学生列举生活中摩擦起电的例子激发学生兴趣，拉近物理与学生的距离。教师演示：用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒都能吸引轻小物体

得出带电物体与不带电物体间能互相吸引

（二）两种电荷

带电体与不带电体间有相互作用力，那么带电体之间又会存在怎样的相互作用呢？

1.演示两种电荷间相互作用实验

（1）用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒都能吸引轻小物体，那么它们带的电荷是否相同呢？”让学生猜想。

（2）做实验（让毛皮同时摩擦两支吸管，一支放针尖上，另一支靠近针尖上的吸管），让学生观察到：毛皮摩擦过的两根吸管相互排斥。

（3）做实验（让毛皮摩擦一支吸管放针尖上，另用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近针尖上的吸管），让学生观察到：丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂在支架上用毛皮摩擦过的吸管时，两棒互相吸引。接着让学生分析讨论：“这个实验说明什么？能否验证你的猜想？为什么？