九年级上册《第3章 构成物质的微粒 第一节 原子》优质课教案

九年级上册《第3章 构成物质的微粒 第一节 原子》优质课教案教学设计

认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2．过程与方法

(1)学习运用日常现象与课本理论用结合的方法，用课本理论来解释日常现象。

(2)充分发挥学生的空间想象力。

(3)学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。

3．情感态度与价值观

(1)对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。

(2)逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。

(3)渗透物质的无限可分的辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。

（二）教学重点

1．理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

2．分子、原子等微小粒子不断运动，它们之间由间隔。

（三）教学难点

建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。

（四）教学方法

创设问题情境→演示实验→得出结论→活动探究→学生讨论→总结归纳。

（五）教具准备

多媒体电子白板、三个相同的小烧杯、一个大烧杯、注射器、量筒、蒸馏水、酚酞试液、浓氨水、、酒精、水、等。

（六）教学过程

老师活动

学生活动

设计说明

引入：

请学生根据日常生活经验思考下列问题：

1．盛放在敞口容器里的水，在常温下会逐渐减少，如果受热会减少得更快，这是为什么?