《4.燃料及其燃烧 4.1燃烧与灭火 燃料的充分燃烧》优质课教学设计（沪教版）

《4.燃料及其燃烧 4.1燃烧与灭火 燃料的充分燃烧》课堂教学教案教学设计（沪教版）

1、理解一般燃烧和广义燃烧的含义。

2、掌握物质燃烧的条件。

3、初步学会简单的灭火方法和逃生方法。

过程与方法

1、在对燃烧的含义的逐步理解的过程中，体验对知识内涵的理解不断完善的过程。

2、体验用已学知识对陌生现象进行原理分析的过程。

情感态度与价值观

1、增强珍惜生命的意识，形成消防安全意识。

2、学习大胆质疑的科学探究精神，感悟科学的进步是一个漫长而艰辛的过程。

3、体验事物的两面性，感受学好化学为人类造福的意义。

三、教学重难点

重点：燃烧的概念

难点：燃烧的条件探究

教具准备

镁带、二氧化碳、集气瓶、玻璃片、坩埚钳、酒精灯、火柴等

五、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境引入，明确任务 情境引入：火在现代社会的应用图片

讨论、思考 激发学习的兴趣，明确学习任务。 回忆旧知，初步形成概念 讨论：我们学习了一些单质在氧气中的燃烧，这些燃烧有哪些现象？什么共同点？

归纳：燃烧的概念 回忆

归纳 再现旧知，为新课的学习做知识铺垫

通过比较、归纳初步形成概念 实验探究燃烧的条件及其关系 探究：燃烧需要什么条件呢？

图片：红磷和白磷的燃烧

讨论：如何让红磷、热水中的白磷燃烧

视频：可燃物燃烧的条件 讨论

观察、思考