沪教版八年级上册生物《第2章 人体生命活动的调节 第1节　神经调节 观察非条件反射（实验）》集体备课教案

沪教版八年级上册生物《第2章 人体生命活动的调节 第1节　神经调节 观察非条件反射（实验）》集体备课教案教学设计

1．知识与技能

（1）知道反射和非条件反射的概念。

（2）学会操作膝跳反射实验。

（3）理解反射和反射的结构基础。

（4）了解实验数据的类型及其处理方法。

2．过程与方法

（1）经历膝跳反射实验过程，学会实验的观察和实验数据的处理统计方法。

（2）通过实验说明非条件反射的特点，认识非条件反射的意义。

（3）认识人体神经调节的基本方式是反射，能说出反射的结构基础是反射弧。

3．情感态度与价值观

（1）养成合作精神，学会分析实验中出现的问题，养成严谨的实验态度。

（2）通过师生互动、生生互动，培养师生之间、学生之间的情感。

三、重点和难点：

重点：1.反射和非条件反射的概念

2.实验数据的类型及其处理方法

难点：膝跳反射实验

四、教学准备：

相关的视频资料（实验正确动作示范）、带橡皮的小锤，实验学习记录单等

五、教学过程；

教学内容 教师行为 学生行为 教学说明 一、导入 设置情境，观看视频，提出问题 观看视频

通过组织学生观看有关反射的视频，让学生对反射有个初步的了解 二、反射 引出反射是神经调节的基本方式 初步知道反射的概念 三、实验与实践——观察非条件反射（膝跳反射） 组织学生完成活动2.1

实验演示

实验活动，在实验过程中，教师进行巡视，并给予学生个别指导

组织学生记录、讨论

再次进行实验