《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 人体的内环境 》精品课教案（沪教版八年级上册）

《第1章 人体生命活动的基本条件 第2节 人体生命活动需要的环境条件 人体的内环境 》最新教研教案教学设计（沪教版八年级上册）

（二）过程与方法

学会比较正常状态下和病理状态下的生理数据，分析血常规的报告单，据此推断一些常见疾病

情感态度与价值观

通过学习让学生了解献血不会影响健康，提倡无偿献血，奉献爱心

教学重点

重点：内环境的概念及其组成部分

血液的组成及各成分的功能

难点：内环境的概念

教学过程

新课导入：复习回顾人体生存所必须的环境条件（气压、温度、氧气、淡水、食物）。人类所处的自然界叫外环境。构成人体的基本单位是什么？（细胞）。人体大部分细胞是否与外界环境直接接触？（不是）。它们是生活在我们身体内的，那么人体内的细胞究竟是生活在一个怎样的环境中呢？

（一）内环境的概念及组成

1、水是生命之源，占人体体重的60%左右，它是构成人体体液的主要成分。可以说人体内的细胞都是生活在一个有水的环境中。我们把这样一个有水的环境称为细胞外液。通过图示了解细胞外液包括血浆和组织液。血浆是血细胞的内环境，组织液是组织细胞的内环境。

引导学生得出内环境的概念及组成：

内环境=细胞外液 血浆（血细胞的内环境）

（细胞生活的体内环境）

组织液（组织细胞的内环境）

2、 学生练习（加强巩固内环境的概念）

（二）血液的组成及各成分的功能

1、血液的组成

提问：同学们感冒发烧去医院看病，医生有没有让你验血？一般我们验的是血常规，知道血常规有哪些项目吗？接下来我们就来了解下血液有哪些成分。

观看视频（血液的分层实验）让学生回答血液的成分组成：

血浆 (55%)

血液 红细胞

血细胞(45%) 白细胞

血小板