沪教版八年级下册《第5章 生态系统 第1节　生物与环境 生物与生物之间的关系》名师精品教案

沪教版八年级下册《第5章 生态系统 第1节　生物与环境 生物与生物之间的关系》名师精品教案教学设计

以视频“白蚁的生活”作为引入，紧紧抓住学生的眼球与思想。但由于白蚁比较小，又要涉及到我课堂中的那些生物，这样的视频资料根本找不到，于是，我就利用白蚁的生活片断作为背景，结合本班学生的配音讲解，一方面是想引起学生的兴趣，另一方面，也让学生充分地融入到课堂之中。

整堂课，我是以“种间关系”、“种内关系”两张构图来作为框架的。在每一个分环节中，我竟可能的让学生将以往学过的生物知识充分融入到今天的课堂之中，不断的引导他们进行归纳分类，不断地让学生在回顾旧知识中获得新知。

练习之后，以“卡巴森林里的鹿和狼”的故事引出“相互协调、相互制约”的生物间的关系，使学生在练习中得到知识的巩固，在练习中得到思想的升华！

二、教学目标

知识与技能：

1．知道生物和生物之间有种内关系和种间关系。

2．能辨认、列举生物间的种内互助、种内竞争、共生、寄生、捕食、种间竞争。

过程与方法：

学会从文字、视频/图片资料中提取有用信息。

情感态度与价值观：

初步形成“生物之间的关系使生物界的相对稳定”的观点。

加强学生“保护动物、维持生态平衡”的意识。

三、教学重点和难点

1、教学重点：区分种内互助、种内竞争、共生、寄生、捕食、种间竞争。

2、教学难点：生物之间的关系使生物界的相对稳定。

四、教学方法

讲授法、谈话法、启发法、讨论法、练习法等

五、教学准备

视频：白蚁生活片断、军舰鸟种内斗争的片断

教师用PPT制作

教学过程

教师活动 学生活动 教学说明 新课导入 播放一段有关白蚁生活片断的视频。之后提问

（1）短篇中的主人公是谁？

（2）短篇中还提到哪些生物与白蚁的生活息息相关？

观看视频