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八年级下册《第5章 生态系统 第1节 生物与环境 生物与生物之间的关系》优质课教案教学设计
因此，本节课设想以牛鸟与其他生物的关系为切入点，通过实例和图解来引导学生分析、讨论认识几种生物关系，由于共生、寄生等知识在微生物一节和动物一节中已学习，这里可以让学生对已学知识进行巩固复习,教师也可以获得目标达成度的反馈。在巩固复习旧知识的基础上,再通过对蚂蚁的相关视频资料的分析，帮助学生初步学会从整体的角度关注生物与环境的相互关系，懂得保护自然、珍爱生命。最后通过学生活动，以大豆田里的生物作为例子，找出其中生物间的关系，对整节课的内容进行小结。
二、教学目标
知识与技能
1、知道同种生物之间有种内互助关系和种内竞争关系
2、知道异种生物之间有共生、寄生、捕食和种间竞争关系
过程与方法
通过实例讨论活动,认识和区分种内互助、种内竞争、共生、寄生、捕食、种间竞争等关系，培养学生获取信息，整理、归纳信息的能力和分析能力
情感态度与价值观
通过生物与环境的相互关系的学习，体会生物与环境之间长期形成的和谐关系，增强学生热爱大自然、保护自然环境、珍爱生命的意识
三、教学重点和难点
重点：认识和区分生物之间的各种关系
难点：学会区分共生与寄生、共生和种内互助、种内竞争和种间竞争的差别
四、教学方法：演示法、讨论法、提问法、讲授法
五、教学准备：多媒体课件
六、教学过程
教学内容 教师的教学指导 学生的学习活动 教学说明 引入 提问：
1、同学们白天的主要时光都是在学校内度过的，根据上节课所学知识，请同学分析校园环境中的非生物环境主要有哪些？
2、除了这些非生物因素外，校园环境还有哪些其他因素呢？ 回答：
阳光、空气、水、土壤、教室、操场、课桌椅……
老师、同学、花草树木、鸟、虫、微生物…… 通过复习旧知识引入新课：这些有生命的环境因素我们就称之为生物环境。每种生物都与其周围环境中的其他生物有着各种各样的关系。今天我们就来研究生物与生物之间的关系。 生物之间的关系 讲授：种间关系与
种内关系
活动一：
播放视频1，指导学生完成学习纸。并解析概念。
复习：
1、共生：