济南版七年级上册《第二单元 多彩的生物世界 第二章 生物圈中的动物 第二节 脊椎动物的主要类群 鱼类》名师精品教案

济南版七年级上册《第二单元 多彩的生物世界 第二章 生物圈中的动物 第二节 脊椎动物的主要类群 鱼类》名师精品教案教学设计

学生已形成了一定的生物学思维，具有一定的观察和概括能力,可能有养鱼的经验，学生在生活中接触的鱼比较多,对鱼也比较熟悉，因此课堂参与的积极性较高，学生对于无脊椎动物有初步认识，对于区别脊椎动物有一定的帮助，他们也有一定的探究活动经验，有利于开展今天的探究活动。

优势

学生善于表现自己,思维活跃, 可塑性强，好动而且好奇心强,对探究活动感兴趣，根据这些特点本节课将激发学生学习兴趣,逐步达到预设效果和生成的效果。

不足

学生掌握的生物学知识是比较浅显，生活经验也是有限的，抽象思维能力正在形成，偏重于经验型，本课时要求学生对鱼的特征、呼吸有所了解，但是他们大多注意到的是鱼的形态，观察过鱼口的闭合，但是常常忽视鳃的作用，对于鱼究竟是如何呼吸的，还不清楚。由于学生的状况差异性大，在教学中仍要想办法面向全体学生。

三、教学目标

知识目标

1．说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别

2．概述鱼的主要特征

（二）能力目标

通过实验，培养学生的观察能力、合作能力、探究能力

（三）情感态度与价值观

1．举例说明鱼与人类生活的关系

2．关注我国渔业资源的发展现状及其保护，并进行法制教育

四、教学重难点

（一）教学重点：

1. 概述鱼的主要特征

2. 举例鱼与人类的关系

（二）教学难点：认识鱼的呼吸特点

五、教学策略

（一）尝试通过故事情境导入新课,激发学生兴趣

（二）通过实物观察、视频观看,认识鱼的形态特征、运动特征

（三）开展探究活动、认识鱼的呼吸特征

（四）通过自主学习、认识我国渔业资源，并对学生进行法制教育

六、教学教法和学法