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《第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第三节 练习测量》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）
【教学目标】
知识目标
说出测量不规则生物体面积、体积等物理量的基本方法。
（二）能力目标
能够用量筒测量不规则物体的体积。
能够用体温计测量体温。
能够用温度计测量液体的温度。
提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）情感目标
与同学交流测量方法，相互取长补短，培养团结协作精神。
【重难点】
重点： 测量不规则物体的体积和周长。
难点： 测量叶子的面积。
【教学准备】
大屏幕、量筒、树叶、细线、刻度尺、划有均匀方格的纸、葡萄（或其他大小类似的物体）、热水、体温计等。
课时安排：1课时
【教学过程】
导入：
同学们，听过曹冲称象的故事吗？哪位同学愿意给大家讲一讲。
说起“曹冲称象”这个故事，你一定不会陌生。对于一头体大身重的大象，许多大人都想不出称量体重的好办法，而7岁的曹冲却想出了一个绝妙的方法：把大象赶到船上，看船身下沉多少，在船上画一条线；再把大象赶上岸，往船上装石头，等船下沉到画线的地方后，称一称船上石头的重量。石头一共有多重，大象就有多重。
曹冲多聪明呀！在生物学习上我们也会经常测量生物体的周长、面积，形状规则的我们可以直接求出，不规则的怎么办呢？像老师手里这片叶子，它的周长怎样测量呢？现在让我们发动脑筋想办法和老师一起解决这个问题。
探究一
教师： 分小组讨论测量叶片周长的方法，先测量自己手中的叶片，然后小组成员间再交换测量。
学生：小组认真思考教师提出的问题，讨论测量方法。在测量时注意记录结果，并把结果填写在实验报告单上。
实验报告单