冀少儿版七年级上册《第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第三节 练习测量》名师精品教案

冀少儿版七年级上册《第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第三节 练习测量》名师精品教案教学设计

尝试测量的基本方法。

情感目标

认同“误差”的存在，养成实事求是的科学态度

二、教学重难点

重点： 测量不规则物体的体积和周长。

难点： 测量叶子的面积。

三、课时安排(1课时)

四、教具准备

教师：多媒体课件；实验材料用具：几片植物的叶（为防止个别小组忘带）、细线、量筒、葡萄、冷水。

五、教学过程

（一）情境导入

计算长方形面积和正方体的体积导入，引起学生对不规则生物体是如何测量的好奇心。

（二）新授

教师：我们在研究生物时，常常需要测量它们的面积、体积等，而生物本身又具有形状不规则的特点，因而需要特殊的测量方法。这节课我们就一起来探究测量方法中的奥秘。

不规则生物体测量植物篇：

教师：对于形状不规则的叶片，我们如何测量它的周长呢？

学生：分小组讨论测量叶片周长的方法，先测量自己手中的叶片，然后小组成员间再交换测量。

教师：提出“误差”以及产生误差的原因。引导学生讨论减小误差的方法。

学生：讨论减小误差的方法。

教师：假如同学们手中拿的是新培育的某种食叶类蔬菜的叶，现在要大面积推广叶片最大的品种，每片叶都认为自己是最优秀的，现在大家做法官，想办法证明谁是最优秀的品种，方法可参照书上技能卡。

学生：小组讨论方法。测量、记录结果。

教师：研究生物时，经常需要测量生物的体积，比如要测量一个葡萄的体积，你会怎样测量呢？

教师：提示《曹冲称象》的原理，课下测量记录。

不规则生物体测量动物篇：

人类体温的测量：介绍体温计的结构与操作方式